美国时间8月7日至11日，三乐游学团队在南肯特中学深度体验了STEAM课程。STEAM代表科学(Science)，技术(Technology)，工程(Engineering)，艺术(Art)，数学(Mathematics)。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学于一体的综合教育。

南肯特中学的学习环境既活泼又严谨，致力于培养学生提高自立自理能力，以利于学生的自我发展。学校还为每个学生制定个人发展目标，通过为学生提供发展机遇，引导学生提高社会责任心，培养学生迎接挑战的能力。

与南肯特中学老师合影

为了真实地感受美国中学课堂，三乐游学学员被分为四个小组，分小班制体验了艺术课程、工程课程、机器人课程、火箭课程。

艺术课程：丙烯浇注画，创作一幅自己眼中的地球，一幅可以是自己感兴趣的表达，让学员专注于创作，专注于艺术；扎染，学习染色，为自己制作一件T恤，将艺术与生活融为一体。艺术课程老师 Cheryl Moore在教授学员过程中，都是积极鼓励探索，最大限度发挥学员发挥想象力和创造力；而学员也是在这种鼓励当中不断寻找到艺术的灵感，从而创造出各具特色、五彩缤纷的艺术作品。

体验丙烯浇注画

体验扎染课程

创作丙烯画——地球

工程课程：工程课程老师Mary Ann 让各组学员亲身实验检测土壤松紧度对于水流的影响，并借助仪器检测水质ph值，在电脑上深入了解整个康州生态数据网站系统信息等。工程课程是为解决现实生活中存在的问题而设置，学员们在实验的过程中既体验到科学探索的乐趣，又明白了立足于全人类命运共同体，每个个体都有义务为全球可持续发展贡献力量。

检测土壤松紧度对水流的影响

检测水质ph值

了解康州生态数据网站系统信息

机器人课程：在机器人课程老师 Gonzalo Garcia的指导下，各小组分工协作，在有限的时间里完成了机器人组装。体验科技的魅力，机器人组装需要团队每个人组装的部分确保准确无误，一旦出现差错，就会影响整个机器人的运转，极大考验大家的科学严谨态度，探究精神和团队协作能力。

机器人组装

机器人成果展示

机器人竞赛

火箭课程：学员们首先了解了火箭的主要用途和发展前景，并在火箭课程老师Todd Gennings指导下饶有兴趣地完成了火箭模型的制作，并喷绘上五颜六色的色彩，亲身体验火箭发射升空。火箭课程培养学员对科学的兴趣，激发学员的创造力，提升学员的科学素养以及动手能力，为学员未来的科学学习打下基础；让学员在实践中学会分享与互助，学会如何融入团队，增进学员之间的感情。

火箭制作

火箭喷漆

准备火箭发射

总之，上述课程有一个共同的特点，那就是：提出探索性的问题，引起学员们的思考，再开始进行科学实验，让学员们知晓科学原理，最后探索更深入的解决方法和创造发明，并展示成果；中间穿插富有趣味性、创新性的桌游课程和锻炼孩子身心的户外活动。

徒步行走

STEAM课程是南肯特中学为学生创设适合他们发展的多元课程体系，激发学生个性潜能的“冰山一角”。STEAM课程的开设，不只是让学生多学习门课程这么简单；更重要的是，让他们对高中生活的感觉不再只停留于枯燥和乏味，而是多了一丝趣味，多了一抹色彩。

体验创新农场课程

他山之石，可以攻玉。给三乐游学团队留下印象最深的是，南肯特中学对学生创新思维培养的重视。学校提供以创新项目为基础的课程，强调应用技术、可持续性，环境研究和经验学习。

体验制作西餐

"大鹏一日同风起,扶摇直上九万里”，倡导创新，尽最大努力激发学生的潜能，让学生敢于想、敢于闯、敢于干，开辟新领域，创出新天地，这也是“三乐”游学的目的。

（撰稿：尚林平、王爱玲）
（编辑：徐成钊）
（审核：潘福燕）